MES COURS DE DANSES DE COUPLE PROPOSENT :
PARTIE I
une étude TECHNIQUE des pas de base et des figures courantes
PARTIE II
mais aussi une étude RYTHMIQUE des diverses musiques de support, au niveau de leurs séquences rythmiques
Prenons pour exemple la samba, au niveau de son pas de base :
RYTHMIQUE |
CAVALIER |
CAVALIERE |
||||||
Pas n° |
Analyse |
Séquence |
Valeur |
Notes |
Technique |
Pose de pied |
Technique |
Pose de pied |
1 |
1 |
1 |
3/4 |
 |
Avancer pied D. entre les pieds de la cavalière après élévation sur les deux pieds |
Plante plat |
Reculer pied G. après élévation sur les 2 pieds |
Plante plat |
2 |
et |
1/4 |
 |
Amener pied G. à côté du pied D. |
Plante |
Amener pied D. à côté du pied G. |
Plante |
|
3 |
2 |
2 |
1 |
 |
Prise d'appui sur pied D. avec flexion du genou D. |
Plante plat |
Prise d'appui sur pied G. avec flexion du genou G. |
Plante plat |
4 |
1 |
3 |
3/4 |
|
Reculer pied G. après élévation sur les 2 pieds |
Plante plat |
Avancer pied D. entre les pieds de la cavalier après élévation sur les deux pieds |
Plante plat |
5 |
et |
1/4 |
|
Amener pied D. à côté du pied G. |
Plante |
Amener pied G. à côté du pied D. |
Plante |
|
6 |
2 |
4 |
1 |
|
Prise d'appui sur pied G. avec flexion du genou G. |
Plante plat |
Prise d'appui sur pied D. avec flexion du genou D. |
Plante plat |
Ce tableau nous fournit la description du fonctionnement des pas de danses en tant que cavalier et cavalière au niveau des actions mises en oeuvre et au niveau des poses de pied correspondantes, autre notion technique FONDAMENTALE pour caractériser une danse.
Nous en disposons visuellement grâce aux colonnes de gauche du tableau ci-dessus.
1/ la colonne 'séquence rythmique' : elle fournit les paroles de la danse ainsi que la place très précise de l'ACCENT (transcrit souvent par une flexion de genoux au niveau technique).
2/ la colonne 'valeur rythmique' : elle donne les durées arithmétiques de chacun des pas.
3/ la colonne 'notes de musique' : elle fournit les notes de musique correspondantes.
Il s'agit pour bien profiter d'un cours de danses, de comprendre au mieux, assimiler et mettre en oeuvre ces données rythmiques au niveau des pas correspondants.
L'analyse RYTHMIQUE consiste en une écoute attentive des airs à danser pour parvenir à situer le 1er temps de chaque mesure afin de JUSTEMENT danser en MESURE, tout en respectant strictement le déroulement régulier (ou non) du TEMPO.
Les musiciens lisant ces lignes apprécieront ces notions à leur juste mesure.
Enfin, cette étude RYTHMIQUE consiste aussi à faire exécuter des frappés de mains par mes élèves pour leur faire vivre ces séquences rythmiques (avant de les faire "descendre" dans leurs pas), en leur demandant de tenir compte :
1/ de la durée très précise de chacun des éléments de ces séquences,
2/ de la place très précise de l'accent (ou des accents) de chacune d'elles.
Ce travail d'analyse étant soutenu par l'utilisation de CLAVES en bois exotique très sonores afin de bien former l'oreille au JUSTE rythme.
NB : Chacun de mes élèves, dès le début des cours de danses qui vont lui être dispensés, reçoit un descriptif technique et rythmique lui résumant très clairement les notions techniques et rythmiques (voir le tableau ci-dessus sur la Samba) de chacune des danses du répertoire, à commencer bien sûr par les danses essentielles que sont :
- la VALSE musette
- le TANGO dancing
- le PASO dancing
- le CHACHA
- la SAMBA
- le ROCK pointé, préféré au ROCK en pas chassés
Toutes les pages de mon descriptif technique et rythmique fournissent aussi des explications sur :
- les alignements techniques du couple sur la ligne de danse
- comment en arriver à se mettre à danser en couple
- les origines historiques des danses de société
- le contenu technique des pas de base, en cavalier et cavalière
ainsi que des descriptions techniques concernant :
- des variations de MADISON
- des variations DISCO et de SAMBA
- le MERENGUE dansé en groupe
pouvant fortement convenir à des enseignants à la recherche de ces danses pour développer une pétillante dynamique de groupe...
